Norsk.

Vår.

Studiet er nettbasert, men i starten av kvart semester blir det vanlegvis arrangert ei samling i Bergen.

Siktemålet med emnet er å forberede studentane til det praktiske og teoretiske arbeidet med masteroppgåva. Gjennom litteraturstudiar, fag- og skriveseminar skal studentane utvikle ein prosjektplan som skal være utgangspunktet for masteroppgåva. Emnet skal vidare gje studentane moglegheit til fordjuping innan eit sjølvvald temaområde med relevans for masteroppgåva. Fordjupingsområda i programmet er knytt til forskingsområda i det pedagogiske fagmiljøet.

Studenten skal:

• ha oversikt over og kunne analysere eksisterande teoriar, metodar, forskingsresultat og fortolkingar innan det tematiske området vedkommande fordjupar seg i
• kunne utvikle aktuelle pedagogiske forskingsspørsmål med utgangspunkt i kunnskap om det tematiske området vedkommande fordjupar seg i.
• ha oversikt over, analysere, forholda seg kritisk til og bruke ulike faglige informasjonskjelder.
• formidle sjølvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer
• anvende faglig og sjangerspesifikk kunnskap på sjølvstendig vis til å skrive forskings- eller teorireview innan det tematiske området vedkommande fordjupar seg i og til å utvikle og skrive ein prosjektplan som legg grunnlaget for arbeidet med masteroppgåva

Ingen.

Emnet kombinerer oppgåveskriving, nettbaserte seminar og rettleiing med litteraturstudiar.

Forskings- eller teorireview innanfor det fordjupingsområdet studenten vel å fordjupe seg i.

Eksamen er ein prosjektplan for masteroppgåva på ca 5 sider som gjev eit oversiktleg og realistisk inntrykk av arbeidet som blir planlagt.

Det blir forventa at studentane gjer seg kjent med ulike søkeportalar, for sjølv å kunne finne fram til relevant litteratur og lage individuell litteraturliste på 800 - 1000 sider.

Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem.