Emnet har som mål å . . .

Styrke studentane sin kompetanse i å vurdere og diskutere vitskapelege tekstar med utgangspunkt i utvalde vitskapelege artiklar i psykologi.

Emnet skal formidle forståing for innhaldsmessige og framstillingsmessige grep i vitskapelige tekstar.

Innhald:

Studiet tar opp tema som vitskapeleg relevans, tilhøvet mellom problemstilling og metode, og tilhøvet mellom empiriske funn og konklusjonar.

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskapar

Studenten...

• har kunnskapar om vitskapelege kriterier for å vurdere kvalitet i vitskapelege artiklar
• har kunnskapar om bibliometriske kriterier for å vurdere kvalitet i vitskapelege artiklar (nivå, impact factor, siteringsindeksar m.m.)
• har kunnskapar om kva som kjennetegner et vitenskapeleg tidsskrift (faglege retningslinjer, fagfellevurdering, formatkrav)

Ferdigheiter

Studenten...

• kan vurdere og diskutere vitskapelege tekstar
• kan identifisere vesentlige element i ein vitskapeleg publikasjon som vitskapeleg relevans, dokumentasjon av påstandar, tilhøvet mellom problemstilling og metode, omgrepsdefinisjonar, operasjonaliseringar, tilhøvet mellom empiriske funn og konklusjonar, og generaliseringar m.m.

Generell kompetanse

Studenten...

• har forståing for innhaldsmessige og framstillingsmessige grep i vitskapelige tekstar
• har røynsle med å presentere ei vitskapeleg tekst for andre

• Oversiktsførelesningar
• Seminar med organiserte for-imot diskusjonar

• Skrive 1 essay i gruppe (som får kommentarar frå medstudentar digitalt - før innlevering)
• Gje tilbakemelding på 1 gruppe sitt essay (digitalt)
• Muntleg gruppepresentasjon av en vitenskapelig artikkel

Desse må vere godkjende av lærar før studenten kan gå opp til eksamen.

I emnet nyttar ein følgjande vurderingsformer:

• Skuleeksamen (3 timar) (teller 100%) der studenten skal svare på 1 av 2 oppgåver.