Bachelorprogram i spesialpedagogikk ved Universitetet i Bergen byggjer på fagområda pedagogikk, spesialpedagogikk, utviklingspsykologi, læringspsykologi og logopedi, for å gje eit bredt fagleg fundament for å kunne arbeide systemretta og individorientert med tenester for personar med ulike føresetnader for læring. Som sjølvstendig utdanning skal eit bachelorprogram i spesialpedagogikk også kunne kvalifisere til å gå inn i spesialpedagogiske arbeidsoppgåver i barnehage, skule og andre læringsarenaer. Studieprogrammet gir kompetanse til å vurdere kartleggingsinstrument som inngår i spesialpedagogisk verksemd. Gjennom studiet får kandidatane kunnskap om lovverk og andre styringsdokument som regulerer det spesialpedagogiske arbeidet. Studieprogrammet skal også kunne gje grunnlag for vidare spesialisering (mastergrad).

Studiet skal, gjennom å utnytte forsking og ekspertise på feltet, formidle forståing for normalitet og avvik i læringsprosessar, gje forståing for kartlegging av ulike læringsføresetnader, forberede for praktisk spesialpedagogisk verksemd på individ og systemnivå gjennom profesjonelt samarbeid. Studiet har som mål å gje studentane innsikt i korleis faget utviklar seg og korleis dei på ein profesjonell måte kan bidra til vidareutvikling av spesialpedagogisk praksis.

I starten av studiet blir det lagt vekt på å gje studentane grunnleggande kjennskap til ulike delar av det spesialpedagogiske kunnskapsfeltet; generell utviklingspsykologi og språkutvikling; ulike perspektiv på læring; normalitet, variasjon og ulike føresetnader for læring; testteori og forskingsmetode. Siste halvdel av studiet er spesialisering mot logopedi, pedagogikk eller psykologi, samt profesjonskunnskap og bacheloroppgåve. 100 timars praksis vert integrert i studiet og arbeids- og vurderingsformene vil reflektere både praktisk og teoretisk tilnærming.

Kandidaten skal ved avslutta program ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskapar

Kandidaten ..

• Har brei kunnskap om ulike føresetnader for læring og har grunnleggande kunnskapar om sentrale omgrep som normalisering, førebygging, tidleg innsats, inkludering og tilpassa opplæring, både på individ og systemnivå
• Har kunnskap om og forståing for sentrale problemstillingar innan fagområda pedagogikk, psykologi og logopedi med relevans for spesialpedagogikk
• Kan forstå korleis ei spesialpedagogisk problemstilling kan studerast og forklarast på fleire måtar, og vurdere ulike forklaringar opp mot kvarandre
• Har kjennskap til sentrale lovverk og styringsdokumenter som regulerer det spesialpedagogiske feltet
• Har brei kunnskap om spesialpedagogikkens historie (logopediens historie) både som profesjon og disiplin, og kan halde seg oppdatert på fagområdet

Ferdigheiter

Kandidaten ..

• Kan anvende fagleg kunnskap og relevante resultat frå kartlegging og utredning til å utarbeide individuelle (opplærings)planar
• Kan anvende sentrale lovverk og relevante styringsdokument for spesialpedagogisk praksis
• Kan gjennomføre litteratursøk og sette seg inn i og vurdere relevant faglitteratur
• Kan gjennomføre eit sjølvstendig avgrensa akademisk arbeid i tråd med faglege, metodiske og etiske retningslinjer

Generell kompetanse

Kandidaten ..

• Kan reflektere kring etiske problemstillingar i spesialpedagogisk praksis
• Kan arbeide sjølvstendig og formidle spesialpedagogisk kunnskap både skriftleg og munnleg
• Kan reflektere kritisk omkring spesialpedagogikkens plass i samfunnet
• Har profesjonell kompetanse som gjer at ein kan bidra til utvikling av det spesialpedagogiske fagfeltet

Ex.phil. (10 stp)

SPED100 Innføring i spesialpedagogikk (15 stp)

PSYK114 Utviklings, kognitiv og biologisk psykologi (15 stp)

PED112 Pedagogiske perspektiv på læring (15 stp)

SPED101 Lingvistikk, fonetikk og språkutvikling (15 stp)

SPED102 Testteori, normalitet og variasjon i logopedi og spesialpedagogikk (15 stp)

PSYK207 Læring og atferdspsykologi (15 stp)

PSYK202 Metode (15 stp)

SPED200 Profesjonsdanning - system, lovverk og etikk (15 stp)

SPED250 Bacheloroppgåve i spesialpedagogikk (15 stp)

SPED211 Lese- og skrivevanskar (5 stp)

Studiet gjer ei spesialisering i spesialpedagogikk, som består av desse emna:

SPED101

SPED102

SPED200

SPED250

PSYK202

SPED211

Eitt av emna PED112, PSYK114, PSYK207

1. semester:

SPED100 (15stp) Innføring i spesialpedagogikk

PED112 (15 stp) Pedagogiske perspektiv på læring

2. semester:

SPED101 (15 stp) Lingvistikk, fonetikk og språkutvikling

PSYK114 (15 stp) Utviklings, kognitiv og biologisk psykologi

3. semester:

SPED102 (15 stp) Testteori, normalitet og variasjon i logopedi og spesialpedagogikk

PSYK207 (15 stp) Læring og atferdspsykologi

4. semester:

EXPHIL-PSSEM/EXPHIL-PSEKS (10 stp)

PSYK202 (15 stp) Metode

SPED211 (5 stp) Lese- og skrivevanskar

5. semester:
SPED200 (15 stp) Profesjonsdanning; system, lovverk og etikk
SPED250 (15 stp) Bacheloroppgåve i spesialpedagogikk

6. semester:

Valemne (30 stp)

Tilrådd

LOGO220 (15 stp) Innføring i logopedi

Og/eller

Emne innan pedagogikk

Og/eller

Emne innan psykologi

Det er i dag mange alternativ for dei som ønskjer å ta deler av bachelorutdanninga i eit anna land. Det er lagt opp til at utveksling kan skje i det 6. semesteret, som er det semesteret ein kan ta valfrie emne. Universitetet i Bergen har mange utvekslingsavtaler, både i og utanfor Europa.

Emna som inngår i det tilrådde studieløpet vert karaktersett med bokstavkarakterar (A-F)

Fullført bachelorgrad i spesialpedagogikk kvalifiserer for opptak til masterstudium i pedagogikk ved UiB. Studiet kan òg kvalifisere for opptak til andre masterstudium ved Det psykologiske fakultet.

Føresett at obligatoriske logopediemne vert tatt som valemne, kan studentar med bachelor i spesialpedagogikk vere kvalifisert til opptak for master i logopedi ved UiB.

Studiet kan kvalifisere for opptak til master i spesialpedagogikk ved andre lærestader.

Søkere til utdanninger hvor studenter kan komme i kontakt med mindreårige som del av klinisk undervisning eller praksisstudier, skal legge frem politiattest som nevnt i politiregisterloven § 39 første ledd i forbindelse med opptak.

Studenter på bachelorprogrammet i spesialpedagogikk skal skikkethetsvurderes under hele studiet, jf. forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning.

mailto:studierettleiar.psyfa@uib.nostudierettleiar.psyfa@uib.no

Tlf 55 58 27 10