Emner: MABARN314 Omsorgsutøvelse, barns utvikling og beslutninger i barnevernet - Vår 2017

Studiepoeng, omfang

10 studiepoeng.

Studienivå (studiesyklus)

Master

Undervisningsspråk

Norsk/engelsk

Undervisningssemester

Haust

Mål og innhald

Emnet skal gje studentane utdjupande kunnskap om forsking og teori knytt til omsorgsutøving og utvikling til barn. Vidare har emnet eit særleg fokus på undersøkingar og avgjerder i barnevernet. Emnet skal også gje studentane gode ferdigheiter i oppgåveskriving.

Læringsutbyte

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskapar:

Studenten:

har god innsikt i kjelder til kunnskapsbasert praksis i barnevernet
har inngåande kunnskap om sosialøkologiske perspektiv og kva dei har å seie for foreldreskap, helse og utvikling til barn
har god innsikt i teori og forsking om barn med særleg vekt på risiko, beskyttande faktorar og resiliens
har omfattande kunnskap om teori og forsking knytt til omsorgsutøving, modellar for omsorgsvurderingar, undersøkingar og avgjerder i barnevernet
har utdjupande kunnskap om barn og familiar sine samansette vanskar og kva innsats på fleire arenaar (t.d. innan helse-, barnehage- og skulesektoren) har å seie
har god kunnskap om universitetet sine retningslinjer for akademisk reieleg arbeid.

Ferdigheiter:

Studenten:

kan analysere barn og foreldre sine risikofaktorar og ressursar i eit sosialøkologisk perspektiv
kan analysere og kritisk reflektere over retningslinjer, prinsipp og ulike metodar for barnevernet sitt undersøkings- og avgjerdsarbeid
kan skrive akademiske oppgåver om barnevernfaglege tema og sitere kjelder på ein korrekt og etisk måte

Generell kompetanse:

Studenten:

kan reflektere kritisk over dei dilemma som kan oppstå som følgje av barnevernet sitt samansette mandat og verdigrunnlag og kva dette kan ha å seie for utforming av ein profesjonell rolle, for avgjerdsevne og handlingskompetanse

Krav til studierett

Emnet er ope for alle med studierett på masterprogrammet i barnevern.

Undervisningsformer og omfang av organisert undervisning

Undervisninga er samlingsbasert og vil skje på to/tre samlingar à to/tre dagar. Det blir til saman gjeve 18 førelesingstimar og 12 timar seminar/gruppeorganisert undervisning. I tillegg vil det bli gjeve rettleiing (i gruppe og/eller individuelt) på skriftlege oppgåver. Det er venta at studenten set seg inn i relevant litteratur og arbeider aktivt med skriftlege oppgåver. Det blir lagt vekt på prosessorientert skriving med kommentering av medstudent/lærar og IKT-basert læringsstøtte.

Obligatorisk undervisningsaktivitet

Ingen.

Vurderingsformer

Individuell mappevurdering.

2 skriftlege oppgåver knytte til emnet sine læringsmål og 1 annoteringsoppgåve inngår i mappa. Ein arbeider med oppgåvene undervegs i emnet.

Talet på ord: 1750 på kvar oppgåve (litteraturliste ikkje inkl.) og 1000 ord på annoteringsoppgåva.

Det blir gjeve éin samla karakter på mappa.

Karakterskala

Ved sensur av emnet brukast karakterskalaen A til F.

Vurderingssemester

Haust

Litteraturliste

Litteraturlista vil vere klar innan 1. juni for haustsemesteret. Kjernelitteraturen for emnet utgjer ca. 1000 sider. Lista inneheld både norsk og engelskspråkleg litteratur.

Emneevaluering

Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med UiB og Det psykologiske fakultetet sitt kvalitetssikringssystem.

Programansvarleg

HEMIL-senteret

Emneansvarleg

HEMIL-senteret

Administrativt ansvarleg

Det psykologiske fakultet v/ HEMIL-senteret har det administrative ansvaret for emnet og studieprogrammet.

Kontaktinformasjon

Studierettleiar kan kontaktast her:

Studieveileder@psyfa.uib.no

Tlf. 55 58 27 10