Norsk

Skulefaget geografi tek føre seg natur og samfunn i eit romleg perspektiv og endringar over tid.

Studiet i fagdidaktikk for geografi tar sikte på å gjere studentane skikka til undervisning i geografi i grunnskule og vidaregåande skule. Studiet tar utgangspunkt i ulike geografiemne av både naturfagleg og samfunnsfagleg karakter og ser ofte desse i samanheng. Studiet vektlegg både legitimering av skulefaget, vurderingar og val av innhald i faget og ulike metodar som kan bidra til læring av geografi.

Sentralt i faget står bruk av kart både i papirbasert og elektronisk form. Studiet i geografididaktikk skal også gjere lærarane vakne for geografirelaterte hendingar og i stand til å møte og bruke endringane og utviklinga i vår omskiftelege verd. 

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gjere greie for geografifaget sin eigenart og utvikling som forskingsfag, studiefag og skulefag
• kan drøfte fordelar og ulemper ved eit skulefag som hentar innhald og metodar både frå naturgeografi og samfunnsgeografi
• kan gjere greie for relevansen av romleg og geografisk bevisstheit i samfunnet

Ferdigheiter

Studenten

• kan gjere greie for relevansen av romleg og geografisk bevisstheit i samfunnet
• kan bruke varierte og relevante metoder i den obligatoriske geografiundervisning i den videregåande skule og tilpasse opplæringen i faget, slik at den tar hensyn til elevens faglige nivå, interesse og evne til kritisk tenkning
• kan gi underveis- og sluttvurdering, informere om måloppnåelse og faglege vurderingar
• kan leie og motivere elever både i natur- og samfunnsgeografisk fagleg arbeid
• kan bidra til å skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• kan gjere greie for, drøfte og samanlikne geografiundervisning i ungdomskule og i videregåande skule

Generell kompetanse

Studenten

• kan grunngje geografifaget sin plass som obligatorisk og valbart skulefag
• kan forklare og grunngje geografifaget som eit dagsaktuelt og demokratibyggjande fag
• kan analysere og vere bevisst geografilæraren si rolle i skulekvardagen og i samfunnet

Geografididaktikk 2 byggjer på Geografididaktikk 1 (DIDAGEO1), Pedagogikk første semester (PEDA101) samt bestått praksis frå første semester med praktisk-pedagogisk utdanning.

Fagdidaktikken skal relaterast til praksis i skulen.

1 førelesingar, seminar, øvingar á 2 timer pr. veke. Totalt 20 timer

Veker totalt: 10

Prosjektoppgåve eller munnleg eksamen.

Ved oppmelding skal det veljast eksamensform slik at studenten tar munnleg eksamen i sitt eine fagdidaktiske emne og prosjektoppgåve i det andre.

Pensum tilsvarer omlag 375 sider

Studenten skal ved slutten av semesteret evaluere undervisninga i tråd med Det samfunnsvitskaplege fakultet sin prosedyre for undervisningsevaluering.