Emnet skal gi kunnskap om sentrale psykologiske emner. Det skal videre gi studentane grunnlag for å undervise i psykologi i grunnskulen og vidaregåande skule, både som delemne i større fag og som eige programfag i vidaregåande opplæring.

Læraren sine faglege og fagdidaktiske kunnskapar vil difor ha avgjerande relevans for eleven sin forståing av psykologi som fagfelt. Som heilskap søkjer psykologifaget kunnskap om og forståing for menneskeleg framferd, oppleving og samhandling.

Desse hovudtemaa vil bli vektlagt:

• Læraren og eleven
• Læraren og skulen og
• Læraren og samfunnet.

Ut frå desse hovudtemaa vil følgjande tema bli vektlagt:

• Læreplanverket for programfaget i psykologi og i helse -og sosialfag
• Psykologiske teoriar med relevans for eleven og skulen som organisasjon
• Psykologi og Tilpassa opplæring
• Formativ og summativ vurdering i psykologifaget
• Bruk av digitale verkty i psykologifaget
• Sjølvevaluering og endringskompetanse i psykologifaget
• Psykologi i eit samfunnsperspektiv

Læraren og eleven

Studenten skal:

Ferdigheiter:

utvikle dugleik i å velje og vurdere lærestoff, læremidlar, arbeidsmåtar og oppgåveformer i samsvar med elevane sitt nivå og føresetnader

utvikle dugleik i vurdering av elevprestasjonar i psykologi både med og utan karakter og kunne nytte taksonomier

Kunnskap:

kunne nytte psykologisk teori som reiskap til innsyn i elevane sin situasjon i og utanfor skulen

ha kunnskap om og kunne drøfte elevane sine kvardagsførestillingar om psykologi og overgangen til fagleg tilnærming og innsyn

ha kunnskap om fagdidaktiske problemstillingar og forsking som er relevant for psykologi som skulefag

Generell kompetanse:

kunne kritisk vurdere og nytte bruk av IKT i psykologiundervisninga

Læraren og skulen

Studenten skal:

Ferdigheiter:

utvikle dugleik i tverrfagleg samarbeid

Kunnskap:

ha kunnskap om læreplanverket i skulen og utvikle evne til å analysere og vurdere både generell del og fagspesifikke delar

Generell kompetanse:

utvikle evne til å delta i ulike former for utviklingsarbeid

Læraren og samfunnet

Studenten skal:

Generell kompetanse:

kunne vurdere og drøfte psykologifaget si stilling i skulen i forhold til andre fag, opplæringslova sitt mål og utdanningspolitiske ideologiar

kunne legitimere psykologifaget sin plass i skulen overfor elevar, foreldre, kollegaer og andre

kunne drøfte korleis psykologiske forklaringsmåtar kan hjelpe til økt innsyn i samfunnet si tilrettelegging av born og unge sine oppvekstforhold

utvikle evne til kritisk refleksjon om psykologifaget i høve til etiske og samfunnsmessige spørsmål

Undervisninga blir organisert i førelesingar/ seminar. I tillegg har studenten 60 timar praksis fordelt på 7 veker. Studenten har tilbod om 3 timar individuell rettleiing.

Omfang på førelesingar og seminar:

• Antall veker: 7-8
• Antall timar: 40

For å kunne gå opp til eksamen må studenten:

• delta på seminar (80 % frammøte)
• skrive 2 tekstar som skal veljast innan tema som blir belyst i løpet av semesteret, og som blir lagt ut på den digitale læringsplattforma innan oppgitt tidsfrist.
• gi skriftleg tilbakemelding på ein annan student sin tekst
• gjennomføre minst to presentasjonar på seminara (individuelt eller i gruppe)
• gjennomføre 60 timar praksis