Emnet fokuserer på sentrale sider av undervisning og læring av matematikk:

Del 1:

• Aspektar ved matematikkfaget: danning og nytte, demokratisk kompetanse, matematikk som skulefag og som vitskapsfag
• Planlegging og gjennomføring av matematikkundervisning
• Matematisk modellering
• Digitale verktøy (GeoGebra)

Del 2:

• Kommunikasjon i klasserommet og støtte til elevenes arbeid med matematikk
• Vurdering av matematikklæring
• Elever med ulike føresetnader
• Internasjonale undersøkningar av matematikkundervisning
• Representasjonar, bevis og argumentasjon i matematikkundervisninga

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskapar

Studenten

• har kunnskap om karakteristiske trekk ved matematikk som skulefag og vitskapsfag og fagets plass i samfunnet
• har kunnskap om sentrale aspekt ved læringsfremmande matematikkundervisning
• har kunnskap om variasjon i elevers føresetnader for matematikklæring
• har kunnskap om kommunikasjon, matematiske representasjonar, bevis og argumentasjon i matematikkundervisninga
• har kunnskap om matematisk modellering i matematikkundervisninga

Ferdigheiter

Studenten

• kan på bakgrunn av teori og forsking planlegge og gjennomføre variert og tilpassa undervisning som understøtter elevane si matematikklæring
• kan leggje til rette for elevane si matematikklæring blant anna gjennom kommunikasjon i klasserommet og gjennom vurdering
• kan dokumentere og evaluere matematikkundervisning, matematikklæring og matematiske kompetansar
• kan gjennomføre faglege drøftingar av blant anna mål for, kvalitet av, utvikling av og utfordringar ved matematikkundervisninga
• kan planleggje undervisningsaktivtetar som vert støtta av digitale verktøy

Generell kompetanse

Studenten

• kan knytte matematikkdidaktisk teori saman med ulike former for undervisningspraksis
• kan gjennomføre kritiske refleksjonar over matematikklæraren si profesjonsutøving

Førelesningar, seminar og gruppearbeid

Del 1: Presentasjon av undervisningsopplegg og minst to samlingar med opplæring og praksis knytt til GeoGebra

Del 2: Refleksjonsnotat

(Gyldig i fire semester; inneverande og tre påfølgjande)

Del 1: Munnleg eksamen (haust)

Del 2: Prosjektoppgåve (vår)

Kvar del teller 50%. Begge deler må være bestått.

Spørsmål knyttet til obligatorikk og vurdering kan rettes til studieveileder@math.uib.no. For øvrige spøsmål, kontakt studieveileder.laerer@mnfa.uib.no.