Bachelor

Norsk

Høst

Bergen

Kunnskaper

Etter fullført emne skal studenten:

• Redegjøre for ulike former for affekt, inkludert forholdet mellom emosjoner, affekt og følelser.
• Redegjøre for hvordan affektive tilstander kan manipuleres eksperimentelt gjennom humørinduksjonsprosedyrer, og hvordan affektive tilstander kan måles.
• Redegjøre for hva kognitiv vurdering er, samt drøfte betydningen av kognitiv vurdering i emosjoner med utgangspunkt i ulike teoretiske syn.
• Redegjøre for hvordan affekt kan fungere som en informasjonskilde, og hvilke prinsipper som har vært formulert for å forklare dette innenfor "affekt som informasjonskilde"-perspektivet.
• Redegjøre for hva som menes med affekt-priming, humørkongruens og humøravhengig hukommelse, og - med utgangspunkt i disse begrepene - forklare affektens betydning for menneskers hukommelse.
• Redegjøre for hvordan kreativ problemløsning, kompleks problemløsning og sosial problemløsning kan være påvirket av affekt. Studenten skal også redegjøre for hvordan metakognitive følelser har vært studert innenfor forskning på problemløsning.
• Redegjøre for når og hvordan menneskelige bedømmelser er påvirket av affekt. Studenten skal spesifikt kunne redegjøre for affektinfusjonsmodellen for sosiale bedømmelser, samt "risiko som følelser"-perspektivet innenfor forskning på risikovurdering.
• Redegjøre for forholdet mellom affekt og beslutningstaking. Hva sier ulike teorier om når antisipert versus antisipatorisk affekt kan være informativ versus villedende for våre beslutninger?
• Redegjøre for forholdet mellom affekt og bevissthet, og mellom affekt og intuisjon.
• Redegjøre for hva som menes med affektregulering, med et fokus på betydningen av kognitive mekanismer.
• Redegjøre for ulike teoretiske syn på kulturelle forskjeller i opplevelse av emosjoner, samt ulike syn på individuelle forskjeller i emosjonell intelligens.

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studentane kunne:

• Diskutere og evaluere de to hovedspørsmålene i faget: på hvilke måter menneskelig tenkning er påvirket av affekt, og i hvilken grad emosjonelle reaksjoner er påvirket av kognitive prosesser.
• Beskrive og diskutere sentrale modeller for forholdet mellom affekt og kognisjon og sentrale funn som belyser disse modellene, med utgangspunkt i kunnskapen formulert i kunnskapsmålene for emnet.
• Evaluere eksperimentelle design, metode og konklusjoner i forskningsartikler som tester modeller for forholdet mellom affekt og kognisjon.

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studentene kunne:

• Reflektere over hvordan ulike former for atferd er påvirket av forholdet mellom affekt og kognisjon

Ingen

Emnet krever studierett på et av følgende studieprogram:

• Bachelorprogrammet i generell psykologi
• Bachelorprogrammet i arbeids- og organisasjonspsykologi
• Bachelorprogrammet i kognitiv vitenskap

De spesifikke målene kan bli nådd gjennom deltakelse i forelesninger og seminar, selvstudium og samarbeid med medstudenter. Samlet undervisning utgjør 48 timer, som blir delt mellom nøkkelforelesninger, seminar og organisert gruppearbeid. Gruppearbeidet danner basis for presentasjon av vitenskapelige artikler i seminar.

Obligatorisk hjemmeoppgave (gruppeoppgave). Oppgaven er gyldig i 5 semestre (det semesteret en skriver oppgaven og de fire påfølgende semestrene).

4 timers skoleeksamen hvor kandidaten svarer på to av tre oppgaver

Anbefalt litteratur er satt sammen av omtrent 1000 sider.

Emnet vert evaluert i tråd med Det psykologiske fakultet sine rutinar for deltakande evaluering og UiB sitt kvalitetssikringssystem.