Emnet skal gi studentane ei vidareføring i fagfeltet fagdidaktikk innanfor tre hovudområde:

• demokrati og demokratilæring
• minoritet- majoritetsperspektiv
• undervising i kontroversielle tema

Studentane skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskapar:

Studenten har kunnskap om:

• kva rolle religion og livssyn har i demokratiske prosessar
• korleis religiøse minoriteter og majoritetar vert framstilt i ulike samanheng og dei konsekvensar dette har for identitet- og gruppekonstruksjonar
• kva som kan opplevast som kontroversielle spørsmål i ulike settingar i tid og rom

Ferdigheitar:

Studenten

• kan analysere og kritisk drøfte og vurdere læreplaner, lærebøker og andre læremiddel for religions- og livssynsfaga i norsk skule
• kan planleggja, gjennomføre og evaluera eigen undervising og vurdera elevanes sitt læringsutbytte
• kan undersøke læring i eige klasserom ved hjelp av fagkunnskap og fagdidaktisk teori og reflektere over dette skriftleg og munnleg

Generell kompetanse:

Studenten

• kan nytte fagleg og fagdidaktisk kunnskap for å utvikle  eigen og andre si undervisningspraksis
• kan på fagdidaktisk grunnlag leggje til rette for at religion- og livssynsfaga blir ein arena for elevane si demokratiske danning
• kan reflektere over eiga mangfoldkompetanse og si eiga rolle i skule og klasserom

Obligatorisk frammøte på minst 80% av førelesings- og seminarundervisninga

Eit refleksonsnotat knytt til erfaringar frå praksis.

Godkjende obligatoriske arbeidskrav er gyldig i undervisningssemesteret og dei to påfølgjande semestra.

Rettleid semesteroppgåve med eit omfang på inntil 3000 ord. Oppgåva kan ikkje vere meir enn 3000 ord, 

Studentar som kan dokumentere sjukdom på eksamenstidspunktet, kan ta eksamen i påfølgjande semester.

Vår

Studentar som kan dokumentere sjukdom på eksamenstidspunktet, kan ta eksamen i påfølgjande semester.