Skulefaget geografi tek føre seg natur og samfunn i eit romleg perspektiv og endringar over tid. I geografi drøftar og forklarar vi samfunnet i skjeringspunktet mellom menneske og natur og gir oversikt over livsvilkår, levevis og levekår på jorda.

Studiet i fagdidaktikk for geografi tek sikte på å gjere studentane skikka til undervisning i geografi i grunnskole og vidaregåande skule. Studiet tek utgangspunkt i ulike geografifag av både naturfagleg og samfunnsfagleg karakter og ser ofte desse i samanheng. Studiet vektlegg både legitimering av skulefaget, vurderingar og val av innhald i faget og ulike metodar som kan bidra til læring av geografi.

Sentralt i faget står bruk av kart og bilete både i papirbasert og elektronisk form. Studiet i geografididaktikk skal også gjere lærarane vakne for geografirelaterte hendingar og i stand til å møte og bruke endringane og utviklinga i ei verd i endring

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gjere greie for geografifaget sin eigenart og utvikling som forskingsfag, studiefag og skulefag
• kan drøfte fordelar og ulemper ved eit skulefag som hentar innhald og metodar både frå naturgeografi og samfunnsgeografi
• kan drøfte fordeler og ulemper ved eit fag som omfattar både naturgeografi og samfunnsgeografi

Ferdigheiter

Studenten

• kan gjere greie for relevansen av romleg og geografisk bevisstheit i samfunnet
• kan bruke varierte og relevante metoder i geografiundervisning på ungdomstrinnet og tilpasse opplæringen i faget, slik at den tar hensyn til elevens faglige nivå, interesse og evne til kritisk tenkning
• kan gi underveis- og sluttvurdering, informere om måloppnåelse og faglege vurderingar
• kan leie og motivere elever både i natur- og samfunnsgeografisk fagleg arbeid
• kan bidra til å skape trygge konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• kan bidra til at geografifaget, som på ungdomstrinnet er ein tredjedel av samfunnsfaget, får sin rettmessige plass og oppmerksamheit

Generell kompetanse

Studenten

• kan gjere greie for relevansen av romleg og geografisk bevisstheit i samfunnet
• kan analysere og vere bevisst geografilæraren si rolle i skulekvardagen og i samfunnet
• kan grunngi geografifaget sin plass som obligatorisk og valbart skulefag

Fagdidaktikken skal relaterast til praksis i skulen.

1 førelesing, seminar, øvingar á 2 timer pr. veke.

Totalt 8-10 førelesingar.

Det vil vere eit praksisførebuingsseminar i forkant av praksis.

Etter endt praksis skal det leverast ein individuell praksisrapport der studenten skal ta utgangspunkt i praksiserfaringar (til dømes eiga undervisning, elevtekstar, intervju med lærarar) og analysera og drøfta desse. Oppgåva skal vera på om lag 3000 ord, tema skal godkjennast av faglærar og vert vurdert til godkjent/ikkje godkjent. Sjå eigne retningsliner.

Eksamensforma er ein munnleg eksamen der pensumlitteraturen skal relaterast til eigne praksiserfaringar.