KUVI202 - emnerapport 2010 vår

Faglærers vurdering av gjennomføring

Praktisk gjennomføring

Forelæsninger, seminar, besøg på udstillinger (2). En skriftlig evaluering af en udstilling, vejledet gruppearbejde, ekskursion til Norsk Folkemuseum med forelæsninger og omvisning på museet.

Strykprosent og frafall

 ingen stryk - frafald 1 student

Karakterfordeling

12 studenter gik op til eksamen, som består af vejledet gruppearbejde. Gruppearbejderne får en fælleskarakter. Der er en  individuel mundtlig (justerende). Der blev indleveret tre gruppearbejder (4 i hver gruppe). Alle gruppearbejderne fik B. Efter mundtlig lå karakterne som følger: 3 A, 8 B, 1 C.Gennemsnit B.

Studieinformasjon og dokumentasjon

 Information gennem "Mi side". Lysark lagt ud fra nogle af forelæsningerne.

Tilgang til relevant litteratur

God

Faglærers vurdering av rammevilkårene

Lokaler og undervisningsutstyr

Godt undervisningslokale. Teknologien virker som regel. Dårlig tavleforhold: ingen kridt,svamp,pegepind etc.

Andre forhold

Det ville være fint at komme ind i et forelæsningslokale der var ryddigt!

Faglærers kommentar til student-evalueringen(e)

Metode - gjennomføring

Ingen skriftlig evaluering af KUVI 202 i dette semester. Mundtlig evaluering på klassen.

Oppsummering av innspill

Den mundtlige evaluering viste stor tilfredshed med emnet - ikke mindst det vejledede gruppearbejde.

Ev. underveistiltak

Faglærers samlede vurdering,
inkl. forslag til forbedringstiltak

KUVI 202 er et meget populært fag hos de studenter som tager det. Faget kombinerer på en meget god måde teori og praksis. Det gruppearbejde, som indleveres til eksamen skal være dels en teoretisk diskussion af det emne/tema gruppen vælger - dels et forslag til, hvordan dette emne kan formidles i praksis til en bestemt målgruppe, f.eks. gennem udstilling, temadag, kulturaften, kulturløype, etc. Der lægges meget energi, kreativitet og praktisk arbejde i disse gruppearbejder. Studenterne synes de bruger meget tid på KUVI 202, men de synes de lærer meget netop gennem kombination af teori og praksis.Grupperne følges tæt op af faglærer. Det er et tidskrævende og udfordrende fag også for lærerkræfterne - ligger tæt op mod kvalitetsreformens ideelle krav. 

Pensum kan forbedres når det gælder brug af nye medier