MED1BIOMED - emnerapport 2010 vår

Faglærers vurdering av gjennomføring

Praktisk gjennomføring

Emnet er nytt (fra 2009) og betydelige endringer i undervisningsopplegget  ble gjennomført våren 2010. Likevel gikk gjennomføringen uten spesielle problemer og studentene var stort sett positive til emnet.

Strykprosent og frafall

Emnet baserer seg på mappe-evaluering med bestått/ikke bestått. Etter tilbakemeldinger og revisjoner har alle studenter bestått og faglæreren er imponert over kvaliteten på besvarelsene.

Karakterfordeling

Se over.

Studieinformasjon og dokumentasjon

Alle studenter fikk utlevert skriftlig informasjon om emnet og timeplan. En opplevde ikke at dette var et problem.

Tilgang til relevant litteratur

Se over.

Faglærers vurdering av rammevilkårene

Lokaler og undervisningsutstyr

Det er for knapt med grupperom på BBB til å gjennomføre skikkelig gruppebasert undervisning.

Andre forhold

Mange studenter føler seg stresset av andre eksamensfag i vårterminen. Dette førte til dalende oppmøte på ikke-obligatorisk undervisning. Noen foreslår å starte undervisningen tidligere.

Faglærers kommentar til student-evalueringen(e)

Metode - gjennomføring

Det kom bare svar fra 37 studenter (25 %), det er således usikkert hvor representativ undersøkelsen var.

Oppsummering av innspill

De fleste opplevde arbeidsmengden og det faglige innholdet som passe. Noen (15/37) mente at organiseringen var dårlig. De fleste var fornøyd eller veldig fornøyd med å bruke Kark som læringsstøtte.  Det var noe sprik i vurderingene av nytten av kommentarene.  

Ev. underveistiltak

Faglærers samlede vurdering,
inkl. forslag til forbedringstiltak

Vi vil konkret foreslå å starte emnet tidligere neste år, legge større vekt på individuell tilbakemelding på skriftlige innleveringer og prøve å finne noen enklere artikler. Organiseringen av emnet kan gjøres enda klarere. Emnet synes å ha kommet for å bli i den medisinske studieplan.